Quinta Conferencia 2007


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Rama Castor

La Colonia de Castores comprende a los niños y niñas de 6 a 8 años. Es la edad de la máxima ilusión por descubrirlo todo.

Es la primera vez que salen de casa y comienzan a acercarse a los demás. Contemplan con curiosidad todo lo que les rodea, desarrollando la creatividad.

En la Colonia, los niños y niñas aprenden a vivir en grupo y a participar activamente de las actividades junto a otros de su misma edad. El lema “Compartir” fomenta la igualdad y la solidaridad entre ellos.

A través de juegos y canciones van desarrollando rutinas y haciéndose responsables de sus acciones. El juego desarrolla la imaginación y la pone al alcance del adulto para hablar así el lenguaje del niño y educarle en diferentes áreas y responsabilidades.

Integración

Conceptos

  • Elementos del espíritu de la colonia: Promesa, Ley y Lema.
  • Personajes del libro “Amigos del Bosque”.
  • La Seña y el Saludo del castor. Significado.
  • Los Consejos de Malak.
  • El Grupo Scout y sus secciones.
  • Color identificativo de la colonia.
  • La estructura de la sección.
  • Los nombres de los Grandes Castores de la colonia.
  • Formaciones habituales.
  • Colas.
  • Generosidad.

Habilidades

  • Realización correcta de las formaciones habituales de la colonia.
  • Realización correcta de las ceremonias propias de la colonia.
  • Uso correcto de la Seña y el Saludo.
  • Participación dentro de la vida de la colonia.
  • Distinción entre las distintas secciones y Grupo.
  • Compartir las cosas.
  • Identificación de los personajes del libro “Amigos del Bosque” y de los Grandes Castores de la colonia.

Actitudes

  • Disposición para superar los problemas con alegría, evitando el aislamiento.
  • Vivencia de la Ley.
  • Vivencia del Lema.
  • Vivencia de la Promesa.
  • Vivencia de los Consejos de Malak.
  • Disposición a compartir, prestar y dar las cosas personales.
  • Disposición para cumplir los pequeños compromisos.
  • Interés por conocer el color identificativo de la colonia.
  • Interés por conocer la estructura del Grupo.
  • Interés por conocer el nombre de los Grandes Castores.
  • Gusto por la realización correcta del saludo del castor.
  • Gusto por ser generoso

Indicadores de evaluación

  • Manifiesta alegría y entusiasmo en las actividades de la colonia y del Grupo.
  • Conoce la Ley de los castores.
  • Conoce el Lema de los castores.
  • Conoce la Promesa como compromiso del castor.
  • Conoce cual es la Seña y Saludo del castor y los realiza.
  • Explica que es la Promesa, cómo es su ceremonia y cuál es su fórmula.
  • Conoce los nombres de los scouters de otras secciones.
  • Dice cual es el color simbólico de la rama de castores.
  • Dice cómo se llaman las secciones del Grupo.
  • Conoce el número y el nombre de nuestro Grupo.
  • Conoce los Consejos de Malak.
  • Conoce el nombre de los demás miembros de la colonia.
  • Se inicia en el descubrimiento del libro “Amigos del bosque”.
  • Comparte sus cosas con los demás.

Participación

Conceptos

  • Las partes del uniforme y los símbolos utilizados.
  • Estanque de nenúfares: significado y ceremonia.
  • La construcción del dique.
  • Progresión: significado de las etapas de progresión.
  • Formaciones y representaciones del Grupo.
  • Aprendizaje de canciones e himnos de la colonia y scouts en general.
  • Danzas características de la colonia.
  • Formaciones habituales.
  • Nado hacia arriba.
  • Meditación y reflexión de frases y textos sencillos.

Habilidades

  • Participación activa en la vida de la colonia.
  • Realización de las fases de la construcción del dique.
  • Participación activa en los órganos de decisión.
  • Distinción de las diferentes etapas de progresión.
  • Realización correcta de formaciones.
  • Interpretación de canciones y danzas de los castores y en general.
  • Identificación de las llamadas propias de la colonia.
  • Capacidad para reflexionar y meditar.

Actividades

  • Actitud de vivencia de la Promesa.
  • Disposición para cumplir los pequeños compromisos.
  • Actitud participativa en la vida de la colonia (órganos de decisión, construcción del dique, canciones...).
  • Implicación en la progresión personal.
  • Gusto por el uso y cuidado del uniforme y de las insignias.
  • Actitud positiva hacia la interiorización y meditación.

Indicadores de evaluación

  • Interioriza el Lema.
  • Practica la Buena Acción.
  • Cumple la Promesa.
  • Cumple los Consejos de Malak.
  • Explica quiénes son los personajes del libro “Los Amigos del bosque”.
  • Conoce cuales son las partes del uniforme y el significado de las insignias.
  • Explica qué es el órgano de decisión y cómo es su ceremonia (estanque de nenúfares).
  • Conoce cuales son las etapas de progresión del castor.
  • Explica qué es la construcción del dique.
  • Explica cómo se hace una formación de Grupo/colonia y qué se grita.
  • Enumera distintas formas en las que se puede comprometer.
  • Participa en veladas, actos comunitarios, fuegos de campamento,... de forma activa.
  • Participa en las danzas de los castores.
  • Canta canciones típicas scouts y de la colonia.
  • Cumple los compromisos acordados y es sincero al responder de lo realizado.
  • Manifiesta curiosidad e interés por aprender y descubrir lo que le rodea.
  • Hace las formaciones de “presa” y “ribera de río”, las ceremonias de Promesa y de Nado hacia arriba y la presentación de Grupo y de la colonia.
  • Reflexiona y medita con frases y textos sencillos.
  • Dice siempre la verdad.
  • Asiste con regularidad a las reuniones y a las actividades.

Animación

Conceptos

  • Historia de la colonia y sus tradiciones.
  • La manada.
  • Significado de la etapa de integración en manada.
  • Ceremonia de paso a la manada.
  • Lo bueno y lo malo.
  • Contemplación de la naturaleza.
  • La verdad.

Habilidades

  • Lectura de un capítulo del Libro de la colonia.
  • Preparación junto a los Grandes Castores de actividades y juegos para el resto de la colonia.
  • Distinción de la verdad.
  • Distinción entre lo bueno y lo malo en diferentes situaciones.
  • Observación trascendente de la naturaleza.

Actitudes

  • Interés por las tradiciones de la colonia y de su historia.
  • Actitud de alegría en las actividades de la colonia.
  • Interés por la vida en la manada.
  • Disposición para decir la verdad.
  • Actitud trascendente en la observación de la naturaleza.
  • Actitud crítica ante situaciones donde se puede distinguir el bien y el mal.

Indicadores de evaluación

  • Ayuda a los demás miembros de la colonia para la comprensión de los elementos espirituales propios del castor.
  • Participa en las construcciones del dique, estanques de nenúfares, asambleas,... con actitud democrática.
  • Se ofrece voluntario para la realización de tareas.
  • Lee o cuenta algún capítulo del Libro de la colonia.
  • Prepara juegos con los scouters.
  • Participa con entusiasmo en las actividades de contacto con la manada.
  • Celebra el paso a la manada.
  • Conoce el significado de la etapa de integración de la manada.
  • Dice quien forma la manada y cómo se llaman los personajes del Libro de la Selva.
  • Valora la importancia de la verdad.
  • Distingue entre lo bueno y lo malo en diferentes situaciones.
  • Expresa sus ideas y sentimientos personales.